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如何理解隔代教育

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  随着时代的发展,目前一些年轻?#39029;?#25110;者因为自己的工作繁忙,或者因为离婚而把孩子的教育,生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆,这些祖父母?#20146;?#35273;地成为全面?#23637;?#31532;三代的“现代父母?#38381;庵钟?#31062;辈对孙辈?#27597;?#20859;和教育称之为隔代教育。
目录
1

隔代教育产生的背景

        中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。孩子?#21738;?#40836;越小,与祖辈?#39029;?#22312;一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成,隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下,该如何承担家庭教育的责?#25105;?#25104;为一个社会问题。

   

  

2

隔代教育的类型

  类型一:严厉惩罚型

  这种教育方法因循了中国传统的教育理念,对孩子的批评多于鼓励,责罚多于奖励。使孩子产生了?#29616;?#30340;自卑、自闭或叛逆心理。

  类型二?#22909;?#20027;、温暖和理解型

        在祖辈?#39029;?#20013;也有的采用这种方法,只是数量很少。

        类型三:过分监督型

        什么事情?#23478;?#30563;促孩子,经常检查孩子的行为。如此,造成了孩子的?#35272;?#24615;和惰性,以及对成人的不信任?#23567;?/span>

  类型四:过分关注型

  孩子本来能自己做的,祖辈?#39029;?#21621;护备至,代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己?#21738;?#21147;,结果让祖辈?#39029;?#20204;取消了。 

  

3

隔代教育对孩子个性有哪些不良影响

  影响一、容易过分?#21738;?#29233;和放纵,使幼儿过于“自我?#34892;摹保?#24433;响自我意识的发展,形成自?#20581;?#20219;性的不良性格。      

  影响二、祖辈深受传统思想的束缚,接受新生事物?#19979;?#24433;响孩子创新个性的形成。

  影响三、过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展,增强了孩子的?#35272;?#24615;,容易使孩子变?#27597;?#21152;?#31185;?nbsp;

  影响四、教育意识的缺乏和教育方法的不当使孩子错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀?#20998;?#30340;良机。

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成功隔代教育的条件和特点

  1、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。

  2、有?#27426;?#30340;文化基础,能对孩子进行启蒙教育。

  3、家庭和个人卫生习惯良好,不吸烟,不酗酒。

  4、待孩子慈爱宽容,但不纵容、不溺爱,善于引导教育。

  5、性格开朗,人际交往能力强,不固执偏见,对孩子有耐心。

  6、?#19981;?#25143;外活动,常带孩子外出去认识周围世界。       

  7、心理健康,情绪稳定,没有精神?#20064;?#25110;偏差。

  8、身体健康,精力较好,?#22902;?#24180;轻,?#38047;?#20859;育孙辈。

  9、能细心观察孩子的身心变化,及时与孩子的父母交流沟通。

  10、愿意并善于吸收新知识、新观念,用现代家庭教育理念与方法教育孩子。


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